 StartseiteInformationen Veranstaltungen 2009 Veranstaltungen Vorjahre Wettbewerb des Jungen Historikers Veröffentlichungen Bibliographie der Hefte 1(1978)-20(2003) zu "Niederwupper - Historische Beiträge" Weitere Abteilungen des BGV Weitere Links Impressum Stand: 22.07.2009 |
Preis
des Jungen Historikers
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Wir haben uns Gedanken darüber gemacht, was wir dazu beitragen können, dass der jungen Generation wieder das Bewusstsein für historische Zusammenhänge vermittelt werden kann. Wir müssen uns als Unterabteilung des größten regionalgeschichtlichen Vereins Deutschlands auf unsere Region beschränken und können nur eine Initiative in diesem kleineren Rahmen starten. Deshalb schreiben wir einen Wettbewerb aus, der sich mit der Vergangenheit unserer Umwelt, gemeint ist damit der Raum der vier Städte Langenfeld, Leverkusen, Leichlingen, Monheim, befasst. Das ist ein Versuch, in den wir einige Vorarbeit und einiges Geld gesteckt haben und der nur dann erfolgreich sein wird, wenn Sie uns dabei helfen. Informationen für Lehrer und Gruppenleiter Der Wettbewerb Der Wettbewerb soll dazu dienen, das historische
Bewusstsein junger Menschen zu entwickeln. Sie werden in eine Welt
hinein geboren, die sie anfangs als festen Bezugsrahmen des Lebens
hinnehmen; später erfahren sie die Veränderbarkeit
der Welt und lernen sie als aus einer Vergangenheit heraus, die eben so
und so und nicht anders verlaufen ist, zu verstehen. Dies ist auch der
Rahmen, der allen Wettbewerbsteilnehmern gesetzt ist: Sie sollen die
Geschichte ihrer näheren Umgebung erforschen, sie sollen sich
dabei ein besonderes Objekt vornehmen, es auf seine Vergangenheit hin
befragen, sie sollen inzwischen vergangene Lebenswirklichkeiten
früherer Generationen untersuchen, sie sollen Dokumente,
Fotos, alte Gebrauchsgegenstände, Erzählungen
älterer Menschen über ihre Erlebnisse in der
Vergangenheit usw. als historisches Grundlagenmaterial erkennen,
auswerten und in einer ihrem Alter und ihrem
Entwicklungsstand angemessenen Weise darstellen. Hier können
und
sollen ihnen auch Lehrer zur Hand gehen, ihnen Anregungen und Hinweise
geben, sie sollten auch die gemeinsame Arbeit an einer
Präsentation ihrer Arbeits- oder Projektergebnisse begleiten. Die Preise Die Preise werden durch den Bergischen Geschichtsverein, Abteilung Leverkusen-Niederwupper, vergeben, aber auch durch andere Sponsoren, die wir in der Zwischenzeit bereits angesprochen haben. Gedacht ist an Geld- und/oder Buchpreise. Geldpreise sollen an Gruppen vergeben werden, sie sollen dazu dienen, ein Fest oder eine gemeinsame Unternehmung zu finanzieren oder bei deren Finanzierung mitzuhelfen. Arbeiten, die von einem Teilnehmer oder von einer Kleingruppe stammen und die mit einem Preis ausgezeichnet werden, sollen ebenfalls mit Geld- bzw. mit Buchprämien bedacht werden.Die Preise sind gestaffelt (siehe dazu die beigefügte Aufstellung!), sie werden ebenso nach dem Alter der Teilnehmer unterteilt, so dass in jeder Altersstufe – von 6-jährigen Schulkindern bis zu jungen Leuten über 20 Jahre - Preise zu erringen sind. Diese Preise werden durch den Bürgermeister der vier Gemeinden in einer öffentlichen Veranstaltung verliehen. Die Preisverleihung soll in einem repräsentativen Gebäude stattfinden, dazu sollen die lokalen Medien eingeladen werden, um eine größere Öffentlichkeit auf dieses Ereignis hinzuweisen. Alle teilnehmenden Gruppen erhalten eine Urkunde, die Arbeiten werden in der folgenden Ausgabe der „Niederwupper“ mit Titel, Namen der Verfasser und Schulname aufgeführt, die mit Preisen ausgezeichneten werden auszugsweise abgedruckt. zurück Hinweise für die Schulleiter und die Lehrerinnen und Lehrer Sehr geehrte Damen und Herren! Der Bergische Geschichtsverein, Abteilung Leverkusen-Niederwupper, hat sich vor mehreren Jahren zum ersten Mal an alle Schulen Leverkusens, Langenfelds, Leichlingens und Monheims gewandt, um Sie zur Teilnahme an einem Preis des Jungen Historikers zu bewegen. Wir hatten uns Gedanken darüber gemacht, was wir dazu beitragen können, dass der jungen Generation wieder das Bewusstsein für historische Zusammenhänge vermittelt werden kann. Nachdem nun der erste Versuch geglückt ist, – wir bekamen eine Anzahl von Arbeiten eingesandt, die wir dann auch prämieren konnten -, wollen wir in diesem Jahr unser Unternehmen fortsetzen. Wir müssen uns als Unterabteilung des größten regionalgeschichtlichen Vereins Deutsch-lands auf unsere Region beschränken und können nur eine Initiative in diesem kleine-ren Rahmen starten. Deshalb schreiben wir einen Wettbewerb aus, der sich mit der Vergangenheit unserer Umwelt, gemeint ist damit der Raum der vier genannten Städte, befasst. Das ist ein Versuch, in den wir einige Vorarbeit und einiges Geld gesteckt haben und der nur dann erfolgreich sein wird, wenn Sie und Ihre Kollegen und Kolleginnen uns dabei helfen. Deshalb unsere Bitte an Sie: Prüfen Sie diese Wettbewerbsunterlagen darauf hin, ob sie für Ihre Kinder/Jugendlichen eine Teilnahmemöglichkeit bieten. Machen Sie den Versuch, die jungen Menschen für eines der unten auf-geführten Projekte oder auch für andere, auf die wir selbst gar nicht gekommen sind, zu interessieren. Begleiten Sie die Arbeit der Kinder/Jugendlichen in der Weise, dass ein vorzeigbares Ergebnis dabei herauskommt. Und wenn Sie schließlich dafür Sorge tragen, dass die Wettbewerbsteilnehmer ihre Arbeiten auch noch rechtzeitig bei uns einreichen, dann wären wir ganz zufrieden und froh, denn dann können wir den Wettbewerb als dauerhafte Einrichtung auch in den folgenden Jahren wiederholen. zurück Termine Die Preisverleihungsfeier wird nach den
Sommerferien stattfinden.
Ort und Zeitpunkt werden noch rechtzeitig genannt. Zu spät
eingereichte Arbeiten können nur für nachfolgende
Wettbewerbe
berücksichtigt werden. Grundschulklassen Planen Sie einen Wandertag, nehmen Sie einen Klassenausflug oder ein Unterrichtsprojekt zum Anlass einen historischen Ort der Umgebung mit den Kindern zu besuchen, erzählen Sie etwas über das Bauwerk, lassen Sie es abmalen, eine Geschichte dazu erfinden usw. und stellen Sie die Arbeiten zu einem Heft, einer gemeinschaftlich zusammengestellten Collage oder einem kurzen Bericht zusammen. In der Gruppenarbeit soll erkennbar sein, dass sich die Kinder mit dem historischen Objekt auseinandergesetzt haben. Auch Einzelarbeiten sind hier möglich. Ab Klasse 5 bis etwa 8 Lassen Sie die Kinder/Jugendlichen ein Ziel
für eine Wanderung, einen Unterrichtsgang aussuchen, das etwas
über die Vergangenheit erzählt, oder planen Sie ein
regionalhistorisches Unterrichtsprojekt, informieren Sie die
Schüler über das Bauwerk oder überlassen Sie
es den Schülern, sich z. B. in der Vorbereitungsphase
über das
Ziel des Wandertages zu informieren. Hier sind auch Referate, die aus
dem Unterricht erwachsen sind, oder die Teilnahme an anderen
Wettbewerben
als Arbeiten denkbar. Eine Literaturliste finden Sie in diesem
Prospekt,
ebenso stehen wir für weitere Informationen bereit. Lassen Sie
die
Schüler das Gebäude fotografieren, die Bilder sollten
versuchen
das Gebäude, die Geschichte, die Umgebung zu erfassen. Diese
Fotos
sollten dann z. B. in einen inhaltlichen Zusammenhang gebracht und mit
kurzen erläuternden Texten zusammengestellt werden (Collage,
Wandzeitung,
gehefteter Bericht). In höheren Klassen/ in Gruppen mit älteren Jugendlichen Hier sollten die Teilnehmer – ob im
Zusammenhang mit einem Unterrichtsthema oder ohne –
versuchen, selbst ein Thema zu bearbeiten. Lehrer, Eltern sollten hier
lediglich technische Hilfe leisten, Anregungen geben,
die Arbeitsorganisation beobachten, Kontakte herstellen. Als
Arbeitsmethoden kommen Interviews mit älteren Bürgern
in Frage, die eigenständige Lektüre
regionalgeschichtlicher Texte, eventuell auch der Besuch in einem
Archiv. Auch hier bieten wir unsere Hilfe an bei der Themenfindung, der
Bereitstellung von wissenschaftlicher Literatur oder bei der Betreuung
bei Archivbesuchen. Thematisch werden keinerlei
Einschränkungen gesetzt, die Arbeiten müssen sich nur
im Rahmen unserer Region
bewegen. Geringe Grenzüberschreitungen
(linksrheinisches Gebiet, Köln, Düsseldorf oder
Bensberg z. B.) sind erlaubt.
Entscheidend für die Bewertung ist, ob die Schüler
eigenständige
Arbeiten abliefern können, die sowohl historische Literatur
heranzieht
als auch eigene Nachforschungen enthalten. Es können auch
Arbeiten
eingereicht werden, die schon an anderen Wettbewerben teilgenommen
haben
und die bis Januar 2001 abgeschlossen worden sind. - Manchmal möchte man ja ganz gerne die alten Texte aus Zeitungen oder die Briefe der Urgroßeltern lesen und ein wenig über das Leben früherer Zeiten erfahren, aber dann ist da diese alte Schrift, die veralteten Formulierungen usw. ... oder: Da habe ich doch einmal etwas über die XYZ-Kirche gelesen. Wo finde ich das aber jetzt? - - - Sie können sich, wenn Sie Rat, Hilfe, Hinweise benötigen, an uns wenden: Ingo Henckels, Bahnhofstr. 40, 40764 Langenfeld, Tel. 02173-39916-0, E-Mail: bgv@niederwupper.de oder an: Dr. Hans-Jürgen Dorn, Albertus-Magnus-Str.2 d, 51 375 Leverkusen, Tel.: 0214 54 827, Fax: 0214 500 8237, e-mail: hansjuergen.dorn <at> t-online.de . Wir werden Sie dann mit dem Fachmann/der Fachfrau in Verbindung bringen, die Ihr Problem lösen kann. zurück Weitere Informationsmöglichkeiten sind: Die Redaktion des Leverkusener Anzeigers Und die Stadtarchive! Adressen der Stadtarchive: Langenfeld, Freiherr-vom-Stein-Haus, Hauptstr. 83, 40764 Langenfeld, Tel. 02173-91939-61 Leichlingen, Am Büscherhof 1, 42799 Leichlingen, Tel. 02175-992-229 Leverkusen, Haus-Vorster-Str. 1, 51379 Leverkusen, Tel. 0214-406-4251 Monheim, Rathaus, Alte Schulstraße 32, Postfach 100661, 40770 Monheim, Tel. 02173-951-472. Das Bayer-Archiv, Geb. C 302, D-51368 Leverkusen, 3081984 Fax: 3061159, E-Mail: Michael.Pohlenz.MP@bayer-ag.de (Hier können Sie sich auch zu einer historischen Besichtigung des Bayer-Werks anmelden!) Die Pfarrgemeinden und ihre Archive... und viele, viele freundliche Menschen, die Auskünft geben können über die Vergangenheit. Man muss sie eigentlich nur fragen: Wie war das denn damals, als...? - und man ist erstaunt, was man dabei alles erfahren kann. zurück Wo man sich überall informieren kann.... Für alle Städte unserer Abteilung Langenfeld Leichlingen Leverkusen Leverkusen - Geschichte einer Stadt am Rhein, hrsg. KulturStadtLev - Stadtarchiv, Bielefeld 2005 Monheim Es gibt aber auch viele Einzelveröffentlichungen, die sehr gut über regionalgeschichtliche Details informieren; wir können hier nur einige nennen: Hinrichs, Fritz, Eine Burg und drei adelige
Häuser, Köln / Opladen 1965 (behandelt Schloss Burg,
Morsbroich, Ophoven u.a.m.)
Beispiele: Kriterien: Die Liste der Preisträger im ersten Wettbewerb um den Preis des Jungen Historikers 2001 In der Primarstufe erhielten
In der Gruppe der Sekundarstufe I wurden folgende Arbeiten prämiert
In der Gruppe der Sekundarstufe II erhielten folgende Arbeiten Preise
Die Liste der Preisträger im ersten Wettbewerb um den Preis des Jungen Historikers 2003 In der Primarstufe:
In der Gruppe der Sekundarstufe I wurden folgende Arbeiten prämiert
In der Gruppe der Sekundarstufe II erhielten folgende Arbeiten Preise
Die Preisträger im Wettbewerb um den Preis des Jungen Historikers 2005  Foto:
Britta Berg, Leverkusener Stadtanzeigerzurück Die Liste der Preisträger im Wettbewerb um den Preis des Jungen Historikers 2007 In der Primarstufe:
In der Gruppe der Sekundarstufe I wurden folgende Arbeit prämiert:
In der Gruppe der Sekundarstufe II erhielten folgende Arbeiten Preise:
Sonderpreis für eine Gruppenarbeit:
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